Dez anos de Educação Maker no Brasil: Casa Thomas Jefferson celebra pioneirismo e impacto na aprendizagem

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Movimento iniciado em 2014 em parceria com o Departamento de Estado dos EUA e a Rede Smithsonian consolidou o primeiro makerspace educacional bilíngue do Brasil.

Em 2014, antes mesmo da existência de ferramentas, máquinas, impressoras 3D ou espaços físicos dedicados à prática, a Casa Thomas Jefferson começou a formular uma pergunta que mudaria os rumos de sua abordagem pedagógica: como seria um ambiente educacional onde a prática e o aprendizado andassem lado a lado? Anos depois, a resposta se consolidou em um dos movimentos maker mais influentes da educação brasileira.

Iniciado com intercâmbios pedagógicos em San Francisco e Washington, em parceria com o Departamento de Estado dos EUA e a rede Smithsonian, o projeto ganhou corpo em 2016 com a abertura oficial do seu primeiro makerspace, o Thomas Maker. A partir daí, o que era um espaço físico transformou-se em uma cultura que se espalhou por salas de aula, multiplicou pedagogias e transformou a forma de aprender ensinar na Thomas. “Tudo começou com um convite do Departamento de Estado dos EUA para implementarmos a cultura maker no Brasil. Naquela época, pouco se falava sobre este modelo, então por dois anos fomos buscando, aprendendo e colocando em prática aos poucos até se consolidar no que seria o primeiro espaço do fazer educacional bilíngue da América Latina”, relembrou a coordenadora do Thomas Maker, Soraya Lacerda.

Mais do que uma metodologia, o movimento maker propõe novas formas de pensar. Estimula a criatividade, a invenção e o desenvolvimento de múltiplas habilidades cognitivas e socioemocionais. Na mentalidade maker, errar ao experimentar faz parte do processo. É uma oportunidade de aprender, criar e tentar novamente. Colocar a mão na massa transforma a aprendizagem em algo mais dinâmico, diverso e significativo.

Segundo a coordenadora do Thomas Maker, o início do projeto na Thomas Jefferson foi, na prática, o conhecimento desta abordagem. “Nós vivemos de fato a pedagogia do aprender fazendo, porque iniciamos algo que era novo para nós e no Brasil. Tivemos que aprender, acertar, errar, tentar de novo e buscar o caminho do que seria o makerspace. Nossa história é muito isso, aprendemos na prática e adaptando para as diferentes necessidades que iam surgindo. Isso é a abordagem maker na sua essência. Os estudantes são estimulados a experimentar, resolver problemas e aplicar seus conhecimentos em diferentes contextos, sem um modelo pronto a ser seguido”.

Ao longo dessa década, outro destaque do Thomas Maker foi a Certificação de Educador Maker. A instituição compreendeu que a transformação da educação começa por quem está na sala de aula. O programa de formação ficou entre os projetos vencedores do Desafio de Aprendizagem Criativa Brasil (DAC), em 2019, e que teve apoio da Fundação Lemann e do MIT Media Lab. Os vencedores ganharam um fellowship dos apoiadores para continuarem implementado o trabalho.

Atualmente, o Thomas Maker fica na unidade da Casa Thomas Jefferson Asa Norte, em Brasília (DF), mas o maker movement levou a metodologia para outras unidades com os Maker Corners nos Resource Centers - espaços equipados dentro de cada unidade com ferramentas, materiais e professores formados para usar tudo isso nas aulas.

O resultado é uma pedagogia maker presente em diferentes contextos, níveis e disciplinas, muito além das paredes da Asa Norte. “A criação dos Maker Corners nos Resource Centers foi o que transformou o Thomas Maker de um espaço em um movimento de fato. Em vez de concentrar tudo em um único endereço, a Thomas levou o aprender fazendo para dentro do cotidiano de cada unidade, formando professores e equipando espaços para que o ‘fazer’ fosse parte da experiência regular do aluno, promovendo habilidades essenciais para que nossos jovens tenham disposição de construir soluções reais, com os recursos disponíveis“, finalizou Soraya Lacerda.

Dez anos de Educação Maker no Brasil Casa Thomas Jefferson celebra pioneirismo e impacto na aprendizagem
 Movimento iniciado em 2014 em parceria com o Departamento de Estado dos EUA e a Rede Smithsonian consolidou o primeiro makerspace
 Movimento iniciado em 2014 em parceria com o Departamento de Estado dos EUA e a Rede Smithsonian consolidou o primeiro makerspace educacional bilíngue do Brasil
Em 2014, antes mesmo da existência de ferramentas, máquinas, impressoras 3D ou espaços físicos dedicados à prática, a Casa Thomas Jefferson começou a formular uma pergunta que mudaria os rumos de sua abordagem pedagógica como seria um ambiente educacional onde a prática e o aprendizado andassem lado a lado Anos depois, a resposta se consolidou em um dos movimentos maker mais influentes da educação brasileira
Iniciado com intercâmbios pedagógicos em San Francisco e Washington, em parceria com o Departamento de Estado dos EUA e a rede Smithsonian, o projeto ganhou corpo em 2016 com a abertura oficial do seu primeiro makerspace, o Thomas Maker A partir daí, o que era um espaço físico transformou-se em uma cultura que se espalhou por salas de aula, multiplicou pedagogias e transformou a forma de aprender ensinar na Thomas “Tudo começou com um convite do Departamento de Estado dos EUA para implementarmos a cultura maker no Brasil Naquela época, pouco se falava sobre este modelo, então por dois anos fomos buscando, aprendendo e colocando em prática aos poucos até se consolidar no que seria o primeiro espaço do fazer educacional bilíngue da América Latina”, relembrou a coordenadora do Thomas Maker, Soraya Lacerda
Mais do que uma metodologia, o movimento maker propõe novas formas de pensar Estimula a criatividade, a invenção e o desenvolvimento de múltiplas habilidades cognitivas e socioemocionais Na mentalidade maker, errar ao experimentar faz parte do processo É uma oportunidade de aprender, criar e tentar novamente Colocar a mão na massa transforma a aprendizagem em algo mais dinâmico, diverso e significativo
Segundo a coordenadora do Thomas Maker, o início do projeto na Thomas Jefferson foi, na prática, o conhecimento desta abordagem  “Nós vivemos de fato a pedagogia do aprender fazendo, porque iniciamos algo que era novo para nós e no Brasil Tivemos que aprender, acertar, errar, tentar de novo e buscar o caminho do que seria o makerspace Nossa história é muito isso, aprendemos na prática e adaptando para as diferentes necessidades que iam surgindo Isso é a abordagem maker na sua essência Os estudantes são estimulados a experimentar, resolver problemas e aplicar seus conhecimentos em diferentes contextos, sem um modelo pronto a ser seguido”
Ao longo dessa década, outro destaque do Thomas Maker foi a Certificação de Educador Maker A instituição compreendeu que a transformação da educação começa por quem está na sala de aula O programa de formação ficou entre os projetos vencedores do Desafio de Aprendizagem Criativa Brasil (DAC), em 2019, e que teve apoio da Fundação Lemann e do MIT Media Lab Os vencedores ganharam um fellowship dos apoiadores para continuarem implementado o trabalho
Atualmente, o Thomas Maker fica na unidade da Casa Thomas Jefferson Asa Norte, em Brasília (DF), mas o maker movement levou a metodologia para outras unidades com os Maker Corners nos Resource Centers - espaços equipados dentro de cada unidade com ferramentas, materiais e professores formados para usar tudo isso nas aulas
O resultado é uma pedagogia maker presente em diferentes contextos, níveis e disciplinas, muito além das paredes da Asa Norte “A criação dos Maker Corners nos Resource Centers foi o que transformou o Thomas Maker de um espaço em um movimento de fato Em vez de concentrar tudo em um único endereço, a Thomas levou o aprender fazendo para dentro do cotidiano de cada unidade, formando professores e equipando espaços para que o ‘fazer’ fosse parte da experiência regular do aluno, promovendo habilidades essenciais para que nossos jovens tenham disposição de construir soluções reais, com os recursos disponíveis“, finalizou Soraya Lacerda